Диагностика-критерии оценки

Диагностика-критерии оценки

 

Цель контроля:

 

  1. Управление личностным ростом ребенка, выявление уровня  его физической подготовки.
  2. Отслеживание  динамики развития каждого обучающегося.
  3. Определение степени реализации образовательной программы.

Этапы  диагностики:

Начальная диагностика

Цель: Выявление природных данных и индивидуальных особенностей, учащихся в начале обучения.

Задачи:

  1. Определение физических возможностей  каждого ребёнка на данном этапе обучения.
  2. Определение уровня сложности программы.

Промежуточное диагностирование:

Цель: Отслеживание достижений учащихся и коррекция образовательного процесса.

Задачи:

1.Оценка правильности выбора учебного материала и методики.

Итоговая диагностика:

Цель: Подведение итогов освоения образовательной программы.

Задачи:

1.Анализ результатов обучения.

  ПОРТФОЛИО

 На каждого участника ансамбля  заводится индивидуальная папка, в которую входят:

 1.Сведения об участнике ансамбля.

 2.Усвоение им программы по годам обучения.

 3. Учебные достижения участника ансамбля.

 4.Грамоты и дипломы ансамбля.